高中生物染色体变异练习题一

　　一、选择题：

　　1．我国科技工作者创造的自然界中没有的新物种是（ ）

　　A．三倍体无子西瓜　B．八倍体小黑麦

　　C．京花一号小麦　　D．四倍体水稻

　　2．普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是（ ）

　　A．六倍体、单倍体 B．六倍体、三倍体

　　C．二倍体、三倍体 D．二倍体、单倍体

　　3．用基因型为 的普通小麦的花粉进行离体培养，得到的植株再用秋水仙素处理，得到的植株是（ ）

　　A．纯合子的二倍体 B．杂合子的二倍体

　　C．纯合子的六倍体 D．纯合子的单倍体

　　4．白化病产生的根本原因是（ ）

　　A．双亲都是杂合子 B．近亲结婚 C．基因突变 D．致病基因成对

　　5．番茄体细胞内有12对染色体，用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾得到了无籽的番茄果实。它的果皮细胞内的染色体数目是（）

　　 A．12条 B．25条 C．48条 D．36条

　　6．诱发突变与自然突变相比，正确的叙述是（ ）

　　A．诱发突变对生物的生存是有利的

　　B．诱发突变可以引起生物性状的定向变异

　　C．诱发突变产生的生物性状都是显性性状

　　D．诱发突变的突变率比自然突变的突变率高

　　7．在下列叙述中，正确的是（多选题） （BD）

　　A．培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理

　　B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

　　C．培育无籽番茄是利用基因重组的原理

　　D．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理

　　8．在三倍体无籽西瓜的培育过程中，将二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植物成熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后，发育形成果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次是（）

　　A．4、2、2、4 B．4、4、3、5 C．3、3、3、4 D．4、4、3、6

　　9．下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（ ）

　　A．甲与乙 B．乙与丙 C．乙与丁 D．丙与丁

　　10．某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是（ ）

　　二、非选择题：

　　11．将甲、乙、丙、丁4种二倍体植物进行杂交，产生的杂交后代在减数分裂时同源染色体可以配对，非同源染色体不能配对，配对情况如下表。请写出每种植物的染色体组成（依次用A、B、C等字母表示）。

　　（l）甲_________（2）乙_________（3）丙_________（4）丁_________。

　　12．下图表示水稻的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程，已知该水稻的基因型为 。

　　（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得______________________和小分子有机物等营养物质。

　　（2）要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有___________两类激素。

　　（3）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再生芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照，其原因是__________利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。

　　（4）试管苗的细胞核中含有__________条脱氧核苷酸链。

　　（5）培育出的试管苗可能出现的基因型有________。

　　13．将生物随飞船带入太空，可进行多项科学研究。如植物种子经太空返回地面后种植，往往能得到新的变异特性。这种变异的来源主要是植物种子经太空中的________辐射后，其____发生变异。现一般把这种育种方式称为__________。试举出这种育种方式的一个优点：_________。

　　14．下面是三倍体西瓜育种及原理的流程图。

　　（1）用秋水仙素处理________时，可诱导多倍体的产生，秋水仙素的作用为__________。

　　（2）三倍体植株需授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的在于__________。

　　（3）三倍体植株不能进行减数分裂的原因是__________，由此可获得三倍体无籽西瓜。

　　（4）上述过程需要的时间周期为__________。

　　答案：

　　一、选择题：

　　1．B 2．A 3．C 4．C 5．B 6．D 7．BD 8．B 9．C 10．A

　　二、非选择题：

　　11．（l）甲：AA；（2）乙：AABB；丙：CC；丁：AABBCC 12（1）水分和植物生活所必需的矿质元素（2）生长素，细胞分裂素（3）叶绿体（4）12（5） 、 、 、 13．宇宙射线 遗传物质（或DNA或基因） 诱变育种 提高突变频率，加速育种进程。 14．〔1〕萌发的种子或幼苗抑制有丝分裂前期细胞纺锤体的形成（2）通过授粉为子房发育成无籽果实提供生长素（3）联会紊乱 （4）2年