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[初三语文]08总复习：文言文阅读复习题二

作者: | 来源: 试题宝典 | 发布日期: 2008-04-22

（一）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
《论语》是家经典著作之一，主要内容是记录
,课文所选各则都与有关。
给下列加点的字注音。
学而不思则罔（）思而不学则殆（）诲人不倦（）
解释下列加点的词。
学而时习之不亦说乎人不知而不愠
不知为不知，是知也不耻下问默而识之
翻译下列句子。
温故而知新，可以为师矣
译文：
学而不思则罔，思而不学则殆
译文：
择其善者而从之，其不善者而改之
译文：
逝者如斯夫，不舍昼夜
译文：
试用原文回答下列问题。
①文中表明作者认为学习应当勤学好问的语句是：
②文中阐明学与思应当兼顾，不可偏废的语句是：
③文中强调兴趣爱好在学习中有重要作用的语句是：
综合全文看，作者对学习抱有怎样的态度？这对你有什么启发？
答：

本文中有不少成语流传后世，试举出三至五个成语。

(二) 三峡
郦道元
⑴自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
⑵至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千三百里，虽乘奔御风，不以疾也。
⑶春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
⑷每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
《三峡》作者、时期人，撰写了《》四十卷。
给下列生字注音，根据拼音写汉字。
略无阙（）处不见xī（）月素湍（）绿潭绝yǎn( )
解释下列加点字。
不见曦（）月沿溯（）阻绝飞漱（）其间良（）多趣味
4．文中表现山高陕峭的语句是，表现水流之急的语句是，表现江水清澈的语句是
5．（2）段中与第（1）“两岸连山，略无阙处”相照应的语句是段文字主要写
7．翻译下列句子。
①或壬命急宣
译文：
②虽乘奔御风不以疾也
译文：
③林寒涧肃
译文：
8．《三峡》一文语言精练，准确，富有表现力，试举例说明。

(三) 与朱元思书
吴均
（1）风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛良若奔。
（3）夹岩高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．本文作者是时期文学家。
2．给下列加点字注音并解释。
互相轩邈（）（）横柯上蔽（）（）
鸢飞戾天者（）（）经纶世务者（）（）
4．翻译下列句子。
游鱼细石，直视无碍
译文：
负势竞上，互相轩邈
译文：
横柯上蔽，在昼犹昏
译文：
5.全文共三段，段是第一层，为总写，以    一句作为全文的纲领。段是第二层，为分写。先写“异水”，以写水流舒缓处，以写水流湍急处。再写“奇山”。以、、、等字，将崇山峻岭化静为动，再以、、、四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
6.“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。”四句表达了作者怎样的思想感情？
答：

（四）《马说》
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才荚不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1．解释下列句子中加点词的含义。
①才美不外见（）②策之不以其道（）
2．下列各组句子词语的意义和用法相同的一项是(　　)
A、其：其真无马邪　　乃重修岳阳楼，增其旧制
B、且：且欲与常马等不可得　　北山愚公者，年且九十
C、而：千里马常有，而伯乐不常有　　予独爱莲之出淤泥而不染
D、之：祗辱于奴隶之手　　吾欲之南海
3．请写出至少两个带“马”字的成语。
①　　　　　　②　　　　　　 ③　　　　　　④
5．在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：“”(用上文中的句子回答)。
6．文中以伯乐相马的典故立意，以千里马与执策人慨叹进行对照评说，讽刺当权者埋没人才。(用原文或自己的话回答均可)
7．用现代汉语翻译文中的划线句。
①食马者不知其能千里而也

②食之不能尽其材

　（五）
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何若沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
1．解释下列句中加点的词语。
①敢有谏者死（）
②螳螂委身曲附（）
2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①如是者再三
译文：
②此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。
译文：
3．有一个成语出自这个故事，这个成语是。

（六）细柳营
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”
1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（）
A.天子且至且欲与常马等不可得。
B.已而之细柳军之虚所卖之
C.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。
2.用“/”为下文的句子断句，断两处。
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
3.用现代汉语翻译文中的画线句。
将军约，军中不得驱驰。
____________________________________________________________________
4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
答：__________________________________________________________________

参考答案。
(一)
《〈论语〉十则》1-4略5①敏而好学，不耻下问。②学而不思则罔，思而不学则殆。③知之者不如好之者，好之者不如乐之者。6第一问：学习应该谦虚好学，勤学好问，实事求是。第二问：略7例如：温故知新；不耻下问；诲人不倦；三人行，必有我师；知之为知之，不知为不知等。
(二)
《三峡》1郦道元；南北朝；《水经注》。2略3略。4自非亭午夜分，不见曦月；朝发白帝，暮到江陵；素湍绿潭，回清倒影。5空谷传响，哀转久绝。6雨后霜晨景色的凄清。7略8如“清荣峻茂”四个字，就写出了水清、树荣、山高、草盛这些丰富的内容。
(三)
《与朱元思书》1.-4.略。5.第一段；奇山异水天下独绝；第二、三段。水皆缥碧，千丈见底和游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔。负、竞、轩、邈；泉声、鸟声、蝉声、猿声。6.表达了作者对于名利的鄙弃。
（四）
1．⑴通“现”，表现⑵鞭打，鞭策，用鞭子打　2．C　3．略　4．千里马常有，而伯乐不常有。　5、“骈死于槽枥之间”“天下无马”　6．⑴喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。⑵喂养又不足以使它充分发挥自己的才能。　7．略　
（五）
1．①规劝（劝说）使改正错误，劝谏。②弯曲　2．①像这样的情况发生（出现）了多次。②这三个都想得到它们眼前的好处，却没有想到它们身后的灾祸。　3．螳螂捕蝉，黄雀在后。
（六）
1 .B 2.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。3.将军约定（规定），军营中不得骑马奔驰。 4.亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。

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责任编辑: tuhua